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重磅來(lái)襲丨教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生一行蒞臨合肥四中調(diào)研!
發(fā)布時(shí)間:2021-03-31 丨 文章作者:裴啟超 丨 閱讀次數(shù):22896

2021年3月29日上午,教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生一行蒞臨合肥四中,就學(xué)校五育并舉落實(shí)情況、校園文化建設(shè)和信息化及智慧學(xué)校建設(shè)與運(yùn)用情況進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研。教育部辦公廳主任王光彥、發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞、教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)田祖蔭,安徽省人民政府副省長(zhǎng)王翠鳳、副秘書(shū)長(zhǎng)左俊,安徽省委教育工委書(shū)記錢(qián)桂侖,安徽省教育廳廳長(zhǎng)趙振華、副廳長(zhǎng)徐靜平,合肥市人民政府市長(zhǎng)凌云,合肥市教育局局長(zhǎng)王杰才、副局長(zhǎng)王勇等陪同調(diào)研。合肥四中校長(zhǎng)吳英明,副校長(zhǎng)李昌年、彭強(qiáng)、趙勇等參與接待。

校門(mén)口,吳英明向陳寶生一行介紹了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模以及文化理念等,并詳細(xì)介紹了合肥四中在落實(shí)安徽省中小學(xué)德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)等五項(xiàng)行動(dòng)的具體舉措。

朗讀亭里,陳寶生與正在進(jìn)行聽(tīng)潮詩(shī)會(huì)排練的學(xué)生進(jìn)行交談。得知學(xué)生正在準(zhǔn)備戴望舒《雨巷》的朗誦時(shí),陳寶生指出,“這首現(xiàn)代詩(shī),朗誦起來(lái)很有難度,要注意把握節(jié)奏、體會(huì)情感,才能更好地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)。希望通過(guò)同學(xué)們的精心排練,能夠在朗誦會(huì)上有精彩的表現(xiàn)”。

田徑場(chǎng)上,陳寶生一行實(shí)地觀摩了合肥四中智慧體育相關(guān)場(chǎng)景。六個(gè)班級(jí)的學(xué)生正在參與智慧體育選修課程,包括太極、輪滑、瑜伽、籃球等項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)生均配備運(yùn)動(dòng)手環(huán),實(shí)時(shí)反饋運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及數(shù)據(jù)。在立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練場(chǎng)地,隨著學(xué)生發(fā)力、躍起、落地一整套動(dòng)作的完成,其最終成績(jī)以及各環(huán)節(jié)動(dòng)作影像均呈現(xiàn)在教師端,以便教師能及時(shí)、準(zhǔn)確地糾正學(xué)生運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)等。在100米短跑的賽道上,學(xué)生佩戴智慧手環(huán),隨著發(fā)令槍響,學(xué)生迅速奔向終點(diǎn),一組運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)迅速傳遞到教師端,以便教師能全面、科學(xué)地掌握學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等。得知合肥四中師生全員都在練習(xí)太極拳后,陳寶生指出,“這樣的舉措非常好,既能強(qiáng)健體魄砥礪意志、又能傳播中華民族傳統(tǒng)文化”。

教學(xué)樓里,吳英明向陳寶生一行詳細(xì)介紹了省市及學(xué)校在新課程新教材實(shí)施、長(zhǎng)三角教育一體化方面的重要舉措及有益嘗試,同時(shí)還就五育并舉在學(xué)校的落實(shí)落地情況進(jìn)行介紹。陳寶生一行還具體查看了1901班智慧課堂的建設(shè)及使用情況。教室內(nèi),思想政治學(xué)科教師正在進(jìn)行《永恒的中華民族精神》的智慧課堂教學(xué),學(xué)生借助平板等與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),課堂氛圍融洽、效果明顯。

四方館里,陳寶生一行實(shí)地參觀了合肥四中創(chuàng)造性勞動(dòng)過(guò)程及成果展。吳英明向陳寶生一行詳細(xì)介紹了合肥四中在信息化及智慧學(xué)校建設(shè)方面所做的探索及實(shí)踐。合肥四中高度重視教育信息化建設(shè)與運(yùn)用,以全面提高教育質(zhì)量為基石,以統(tǒng)籌規(guī)劃、分批建設(shè)、強(qiáng)化應(yīng)用、隊(duì)伍打造、資源共享為舉措,積極探索新技術(shù)背景下的智慧校園建設(shè)和育人方式變革,具體包括智慧安防、智慧課堂、智慧食堂等網(wǎng)絡(luò)體系,以充分發(fā)揮教育信息化在立德樹(shù)人方面的功能作用。

美學(xué)素養(yǎng)發(fā)展中心里,吳英明向陳寶生一行著重介紹了學(xué)校美學(xué)素養(yǎng)發(fā)展中心的建設(shè)規(guī)劃,并引導(dǎo)陳寶生一行具體參觀了四雅室、烘焙室、聽(tīng)覺(jué)中心以及視覺(jué)中心等。四雅室內(nèi),學(xué)生正在參與品茗課程的學(xué)習(xí)。陳寶生一行進(jìn)入教室后,學(xué)生們熱情地向各位領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好,并以安徽名茶黃山毛峰、太平猴魁向各位領(lǐng)導(dǎo)敬茶。陳寶生勉勵(lì)各位學(xué)生,“要努力學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化,將這種美好的文化內(nèi)化成一種生活習(xí)慣,并不斷傳承及弘揚(yáng)”。在視覺(jué)中心,攝影社同學(xué)將此次調(diào)研所采集的領(lǐng)導(dǎo)照片現(xiàn)場(chǎng)處理并制作海報(bào),作為禮物送給各位領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中心里,學(xué)生正在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育課程學(xué)習(xí)及活動(dòng)。腦波動(dòng)力火車(chē)展臺(tái)前,學(xué)生正在進(jìn)行專(zhuān)注力測(cè)試演練。陳寶生饒有興趣地詢問(wèn)具體的使用情況及體驗(yàn)感受,強(qiáng)調(diào)“學(xué)校一定要用好這些設(shè)施設(shè)備,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更科學(xué)、全面的保障”。

調(diào)研結(jié)束時(shí),陳寶生指出,合肥四中的辦學(xué)理念提煉得非常好,“為未知而學(xué),為未來(lái)而教”,發(fā)展的是著眼終生、面向未來(lái)的教育,需要各級(jí)教育主管部門(mén)以及學(xué)校更全面、更深入的探索,在黨的旗幟下辦人民滿意的教育。同時(shí),陳寶生也勉勵(lì)全體合肥四中師生,要不忘教育初心、牢記育人使命,繼續(xù)更好地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。