美國著名教育心理學(xué)家、哈佛大學(xué)資深教授、哈佛大學(xué)教育研究生院資深教授、國際思維協(xié)會組織委員會常委、全球教育界知名演講家戴維·鉑金斯有一本世界暢銷書《為未知而教，為未來而學(xué)》。合肥四中化用其核心觀點為辦學(xué)理念“為未知而學(xué)，為未來而教”。

“為未知而學(xué)”，指向于師生的“學(xué)”。強(qiáng)調(diào)教師以及學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但要認(rèn)識及掌握已知知識，而且要關(guān)注及探究未知知識，實現(xiàn)知識的升華。

“為未來而教”，指向于教師的“教”。強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的教育要基于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生具有面向未來的意識和能力。