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理解學生,共同成長——記合肥四中召開第二次全體班主任會議!
發(fā)布時間:2024-04-07 丨 文章作者:何昊 丨 閱讀次數(shù):851

2024年4月6日,合肥四中第二期全體班主任培訓會議在四端樓一樓合班教室舉行,本次培訓由合肥四中學生成長發(fā)展中心陳園園主任主講,高一、高二、高三年級部主任、德育副主任以及全校68位班主任參加會議,會議由合肥四中學生處主任黃瑩瑩主持,合肥四中黨委委員、副校長趙勇蒞臨指導。此次講座旨在提高班主任對學生心理安全的重視,提升對學生心理健康問題的識別與應對能力,確保學生的心理健康與成長。

首先,陳園園主任強調(diào)了心理健康在學生成長中的重要作用,她指出,心理健康是學生全面發(fā)展的基石,關乎學生的學業(yè)進步、人際交往和未來的社會適應能力。因此,學校、家庭和社會都應高度重視學生的心理健康問題,共同為學生的健康成長保駕護航。在講座中,陳園園老師詳細介紹了學生心理安全評估的策略和方法。她提到,評估工作應當從多個維度進行,包括學生的情緒狀態(tài)、行為習慣、人際交往等方面。通過科學、系統(tǒng)的評估,可以及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題,為后續(xù)的干預和治療提供依據(jù)。同時,陳園園主任還分享了一些在心理安全評估中需要注意的事項。她強調(diào),評估工作要尊重學生的個性差異,避免一刀切的評價方式;要注重與學生的溝通,了解他們的真實想法和需求;還要關注學生的家庭背景和社會環(huán)境,以便更全面地評估學生的心理健康狀況。

其中,陳園園主任還與班主任們一起剖析學生案例。參與發(fā)言的班主任們結(jié)合自身遇到的現(xiàn)實情況,細心觀察,小心探究案例中種種因素,一起討論可能會遇到的結(jié)果等。

最后,合肥四中黨委委員、副校長趙勇做總結(jié)講話。趙勇校長強調(diào),每月一次的全體班主任會議是給班主任賦能的一次良好機會。班主任要認真學習研究講座中的評估策略和方法,提高自己的危機知識儲備,根據(jù)學校實際情況和學生特點,靈活調(diào)整具體實施。在遇到學生心理健康問題時,我們既要總結(jié)經(jīng)驗教訓,也要從背后查找原因,進一步的走進學生心靈。

在教育部等十七部門關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》中指出:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持為黨育人、為國育才,落實立德樹人根本任務,堅持健康第一的教育理念,切實把心理健康工作擺在更加突出位置。合肥四中四月份的全體班主任培訓會議,要讓班主任們高度重視學生的心理健康,在心理健康領域深耕細作,不斷探索和創(chuàng)新,為學生的全面發(fā)展貢獻更多力量!

2024年4月6日,合肥四中第二期全體班主任培訓會議在四端樓一樓合班教室舉行,本次培訓由合肥四中學生成長發(fā)展中心陳園園主任主講,高一、高二、高三年級部主任、德育副主任以及全校68位班主任參加會議,會議由合肥四中學生處主任黃瑩瑩主持,合肥四中黨委委員、副校長趙勇蒞臨指導。此次講座旨在提高班主任對學生心理安全的重視,提升對學生心理健康問題的識別與應對能力,確保學生的心理健康與成長。

 

首先,陳園園主任強調(diào)了心理健康在學生成長中的重要作用,她指出,心理健康是學生全面發(fā)展的基石,關乎學生的學業(yè)進步、人際交往和未來的社會適應能力。因此,學校、家庭和社會都應高度重視學生的心理健康問題,共同為學生的健康成長保駕護航。在講座中,陳園園老師詳細介紹了學生心理安全評估的策略和方法。她提到,評估工作應當從多個維度進行,包括學生的情緒狀態(tài)、行為習慣、人際交往等方面。通過科學、系統(tǒng)的評估,可以及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題,為后續(xù)的干預和治療提供依據(jù)。同時,陳園園主任還分享了一些在心理安全評估中需要注意的事項。她強調(diào),評估工作要尊重學生的個性差異,避免一刀切的評價方式;要注重與學生的溝通,了解他們的真實想法和需求;還要關注學生的家庭背景和社會環(huán)境,以便更全面地評估學生的心理健康狀況。

 

 

 

其中,陳園園主任還與班主任們一起剖析學生案例。參與發(fā)言的班主任們結(jié)合自身遇到的現(xiàn)實情況,細心觀察,小心探究案例中種種因素,一起討論可能會遇到的結(jié)果等。

 

 

 

最后,合肥四中黨委委員、副校長趙勇做總結(jié)講話。趙勇校長強調(diào),每月一次的全體班主任會議是給班主任賦能的一次良好機會。班主任要認真學習研究講座中的評估策略和方法,提高自己的危機知識儲備,根據(jù)學校實際情況和學生特點,靈活調(diào)整具體實施。在遇到學生心理健康問題時,我們既要總結(jié)經(jīng)驗教訓,也要從背后查找原因,進一步的走進學生心靈。

 

 

在教育部等十七部門關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》中指出:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持為黨育人、為國育才,落實立德樹人根本任務,堅持健康第一的教育理念,切實把心理健康工作擺在更加突出位置。合肥四中四月份的全體班主任培訓會議,要讓班主任們高度重視學生的心理健康,在心理健康領域深耕細作,不斷探索和創(chuàng)新,為學生的全面發(fā)展貢獻更多力量!