2024年4月6日，合肥四中第二期全體班主任培訓(xùn)會(huì)議在四端樓一樓合班教室舉行，本次培訓(xùn)由合肥四中學(xué)生成長發(fā)展中心陳園園主任主講，高一、高二、高三年級(jí)部主任、德育副主任以及全校68位班主任參加會(huì)議，合肥四中黨委委員、副校長趙勇蒞臨指導(dǎo)。

      會(huì)議伊始，合肥四中學(xué)生處主任黃瑩瑩主持開場，強(qiáng)調(diào)心理安全的重要性，并指出此次講座旨在提高班主任對(duì)學(xué)生心理安全的重視，提升對(duì)學(xué)生心理健康問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力，確保學(xué)生的心理健康與成長，希望參會(huì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

       會(huì)議首項(xiàng)，由陳園園主任進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，陳主任強(qiáng)調(diào)了心理健康在學(xué)生成長中的重要作用，她指出，心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的基石，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、人際交往和未來的社會(huì)適應(yīng)能力。因此，學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)高度重視學(xué)生的心理健康問題，共同為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。在講座中，陳園園老師詳細(xì)介紹了學(xué)生心理安全評(píng)估的策略和方法。她提到，評(píng)估工作應(yīng)當(dāng)從多個(gè)維度進(jìn)行，包括學(xué)生的情緒狀態(tài)、行為習(xí)慣、人際交往等方面。通過科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，為后續(xù)的干預(yù)和治療提供依據(jù)。同時(shí)，陳園園主任還分享了一些在心理安全評(píng)估中需要注意的事項(xiàng)。她強(qiáng)調(diào)，評(píng)估工作要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，避免一刀切的評(píng)價(jià)方式；要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的真實(shí)想法和需求；還要關(guān)注學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況。

       其中，陳園園主任還與班主任們一起剖析學(xué)生案例。參與發(fā)言的班主任們結(jié)合自身遇到的現(xiàn)實(shí)情況，細(xì)心觀察，小心探究案例中種種因素，一起討論可能會(huì)遇到的結(jié)果等。

      最后，合肥四中黨委委員、副校長趙勇做總結(jié)講話。趙勇校長強(qiáng)調(diào)，每月一次的全體班主任會(huì)議是給班主任賦能的一次良好機(jī)會(huì)。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究講座中的評(píng)估策略和方法，提高自己的危機(jī)知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，靈活調(diào)整具體實(shí)施。在遇到學(xué)生心理健康問題時(shí)，我們既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也要從背后查找原因，進(jìn)一步的走進(jìn)學(xué)生心靈。

      在教育部等十七部門關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》中指出：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持健康第一的教育理念，切實(shí)把心理健康工作擺在更加突出位置。合肥四中四月份的全體班主任培訓(xùn)會(huì)議，要讓班主任們高度重視學(xué)生的心理健康，在心理健康領(lǐng)域深耕細(xì)作，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量！