“慧”做班主任，溝通“心”開始

                                                                                                                            ——合肥四中開展12月德育一月一主題班主任培訓(xùn)講座

      為提升合肥四中班主任在家校交流中的專業(yè)能力和溝通技巧，增強(qiáng)家校共育，2024年12月8日，合肥四中學(xué)生處在四端樓合班教室組織開展德育“一月一主題”全體班主任培訓(xùn)講座。此次會(huì)議特別邀請(qǐng)了合肥一中的名班主任鄭漢州老師開展《如何與家長(zhǎng)有效溝通》的專題講座。講座圍繞家校溝通的意義、策略及注意事項(xiàng)三大方面進(jìn)行，培訓(xùn)由學(xué)生處主任黃瑩瑩主持。

      首先，鄭老師從“了解是基礎(chǔ)”“家訪是策略”“理性是保障”“及時(shí)是高效”四個(gè)方面闡釋了家校溝通的重要性。他指出家校溝通不僅僅是信息的傳遞，更是教育合作的重要橋梁，通過有效溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人特點(diǎn)，家長(zhǎng)也可以更明確學(xué)校的教育要求和孩子的學(xué)習(xí)情況，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的良性互動(dòng)。

        同時(shí)，鄭老師結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，他不吝賜教分享自己的工作內(nèi)容，如新班級(jí)成立之初就完全掌握學(xué)生基本情況，第一周就上墻展示班級(jí)公約，班徽交由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，班級(jí)接力寫作日志等，無一不體現(xiàn)出鄭老師豐富且細(xì)膩的教育思想，讓在場(chǎng)的班主任們收獲頗豐。

         其次，鄭老師展示了自己班級(jí)的班訓(xùn)，從“特別懂感恩，特別守紀(jì)律，特別講團(tuán)結(jié)，特別能拼搏，特別有志氣，特別有作為”六個(gè)角度入手，詳盡地展示了班級(jí)的要求和班級(jí)管理方法。在談到家校溝通的策略時(shí)，鄭漢州老師分享了他多年來積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。他建議要提高溝通的效率，班主任應(yīng)建立起定期的聯(lián)系機(jī)制。例如，通過家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，保持與家長(zhǎng)的常態(tài)聯(lián)系。他還強(qiáng)調(diào)了溝通渠道的多樣性，可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如微信群、電子郵件等，及時(shí)發(fā)布學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)校的相關(guān)信息，這不僅提高了溝通效率，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離。鄭老師特別提出，家訪在教育中具有重要作用，教育過程中充滿愛和期待，家訪就會(huì)取得意想不到的效果。

      鄭老師還強(qiáng)調(diào)，家校溝通中還需要充分尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)與建議，理解家長(zhǎng)的感受，做到換位思考。同時(shí)，要有針對(duì)性地給出建設(shè)性的意見和解決方案，以有效化解家校之間的意見分歧。“溝通不僅是說，更是傾聽和理解。”所以要使用正面語言，采用積極、建設(shè)性的言語，更容易獲得家長(zhǎng)的信任與支持。

      講座最后，鄭老師鼓勵(lì)四中班主任語言應(yīng)文明得體，態(tài)度要真誠友善，始終保持專業(yè)素養(yǎng)，努力達(dá)成班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體和諧共生的教育目標(biāo)。

      最后，合肥四中副校長(zhǎng)趙勇進(jìn)行總結(jié)講話。趙校首先對(duì)鄭老師的傳經(jīng)送寶表示感謝，其次從“有態(tài)度、有溫度、有創(chuàng)意度、有適度”四個(gè)角度作高度評(píng)價(jià)。趙校表示，鄭老師的講座不僅提升了班主任們的溝通能力，也為家校之間構(gòu)建了更加和諧的信任關(guān)系，同時(shí)讓合肥四中對(duì)未來的班級(jí)管理工作充滿信心，相信全體四中班主任老師將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，優(yōu)化家校溝通方式，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

      一直以來，合肥四中堅(jiān)持開展班主任德育培訓(xùn)工作，為班主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，合肥四中班主任將繼續(xù)秉持“為未知而學(xué)，為未來而教”的辦學(xué)理念，做好學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的引路人。