在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展正深刻改變著教育領(lǐng)域的面貌。為推進(jìn)信息技術(shù)和群文閱讀在校內(nèi)的實(shí)施，2024年6月3日，在合肥四中四象樓的錄播教室，一場(chǎng)融信息技術(shù)與群文閱讀的英語(yǔ)公開(kāi)課吸引了四中學(xué)子。田源老師憑借對(duì)信息技術(shù)的熟練運(yùn)用和對(duì)群文閱讀的深刻理解，成功地將兩者結(jié)合，為師生們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

課堂上，田源老師通過(guò)先進(jìn)的多媒體設(shè)備，以AI為工具制作了視頻，并以此創(chuàng)造真實(shí)情景引入本節(jié)課的主題----“Education”。此外，為引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題有更為深刻的理解，田老師，基于學(xué)情選擇了課本教材“Enlightening A Mind”以及新課標(biāo)Ⅱ卷的C篇閱讀理解作為閱讀材料。兩篇閱讀材料主題語(yǔ)境契合且具有教育意義，為學(xué)生們提供了一個(gè)貼近生活且具有啟發(fā)性的閱讀內(nèi)容。同時(shí)，田源老師還巧妙地運(yùn)用了信息技術(shù)手段，如在線互動(dòng)、隨機(jī)點(diǎn)名、實(shí)時(shí)反饋等，讓學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)閱讀材料進(jìn)行深入分析和思考。她通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，和角色扮演等豐富的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)教學(xué)方式有了新的思考，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力的同時(shí)也對(duì)教育有了自己獨(dú)特且深入的理解。

公開(kāi)課結(jié)束后，趙勇副校長(zhǎng)和課題組全體成員對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行深入的討論和點(diǎn)評(píng)，課題組成員積極發(fā)表意見(jiàn)和看法并且一致認(rèn)為，這堂公開(kāi)課不僅展示了田源老師的教學(xué)水平和創(chuàng)新精神，也為學(xué)生們提供了一個(gè)印象深刻且生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課堂。

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評(píng)課結(jié)束后，趙勇召開(kāi)了課題組中期推進(jìn)會(huì)并與課題組全體成員就課題進(jìn)程進(jìn)行匯報(bào)，為課題的推進(jìn)提出要求和做好規(guī)劃。同時(shí)，為精益求精，趙勇和課題組其他成員集思廣益，對(duì)本節(jié)課也提出了相應(yīng)的建議。建議主要集中在學(xué)生評(píng)價(jià)和文本內(nèi)容的呈現(xiàn)方面，以此為田老師參加七月份在湖州舉行第十一屆“中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科與數(shù)字化教學(xué)深度融合高級(jí)研討會(huì)”的課例展示做好準(zhǔn)備，在展現(xiàn)四中教師的創(chuàng)新精神和探索意識(shí)的同時(shí)也將課題組的課題中期研究成果在更高的平臺(tái)上進(jìn)行展示，推進(jìn)課題的整體進(jìn)程。

教而不研則淺，研而不行則空。本次的公開(kāi)課不僅僅是對(duì)教學(xué)方式的探索和創(chuàng)新，更是四中教師教研結(jié)合、開(kāi)拓創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，同時(shí)，也是四中“為未知而學(xué)，為未來(lái)而教”辦學(xué)理念的貫徹與實(shí)踐。