綠色四中：在校園環(huán)境建設(shè)方面，合肥四中著力打造綠色校園，校園景觀匠心獨(dú)運(yùn)，綠化植被四時(shí)咸聚，春賞櫻花夏觀櫸，秋覽銀杏冬品梅，將校園變成百草園、百花園、百樹園、百果園。除了硬件設(shè)施的綠色元素，合肥四中還倡導(dǎo)人才培養(yǎng)的綠色、生態(tài)、可持續(xù)，以精耕細(xì)作、精雕細(xì)琢的模式育人，為置身其間的學(xué)生及教師的幸福人生奠基、助力！

創(chuàng)新四中：合肥四中將創(chuàng)新視作學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力和永恒主題，倡導(dǎo)“人無(wú)我有、人有我新”，鼓勵(lì)學(xué)生及教師在學(xué)習(xí)、工作以及生活等多方面打破常規(guī)束縛，能夠用創(chuàng)新型思維去發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題。學(xué)校在教育教學(xué)等多維度、多層次為學(xué)生及教師提供發(fā)揮的空間、展示的平臺(tái)，以協(xié)同推進(jìn)“創(chuàng)新四中”的創(chuàng)建與落地。

書香四中：合肥四中配備有24小時(shí)自動(dòng)借還書系統(tǒng)、閱讀空間、朗讀亭等，將校園變成“流動(dòng)的圖書館”，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。合肥四中還倡導(dǎo)將閱讀變成學(xué)生及教師的一種生活習(xí)慣，舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的書友會(huì)、讀書沙龍、閱讀分享等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生及教師多讀書、讀好書，在書籍中感悟自然、體驗(yàn)人生，進(jìn)而加深自身的文化涵養(yǎng)。

智慧四中：合肥四中傾力打造省內(nèi)頂尖的智慧化校園，融貫頂尖手段以順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展，引入“卡魅”等智慧課程，豐富學(xué)生的視野；打造“云機(jī)房”，創(chuàng)設(shè)“云課堂”，實(shí)現(xiàn)課堂交互的智能化；引入智學(xué)網(wǎng)等教學(xué)與考試系統(tǒng)，及時(shí)反饋及診斷教與學(xué)；建立數(shù)據(jù)資源中心，以智慧化手段管理師生、服務(wù)師生，實(shí)現(xiàn)真正的校園“一卡通”。

美麗四中：合肥四中環(huán)境優(yōu)美，一方面注重對(duì)校園景觀的建設(shè)，打造了鐘樓、四合亭、無(wú)邊界鏡面水池等設(shè)計(jì)精巧的校園景觀，還建有特色鮮明、文化濃郁的府學(xué)街區(qū)；另一方面則注重對(duì)校園文化的挖掘，深挖府學(xué)淵源，根植文化因子，命名了諸如“景賢書院”、“四方館”、“日新樓”等一批文化內(nèi)涵豐富、時(shí)代氣息濃厚的文化標(biāo)識(shí)，以期實(shí)現(xiàn)“人美、景美、物美、事美”的“四美”！

幸福四中：合肥四中致力于打造學(xué)生、教師、學(xué)校協(xié)同成長(zhǎng)、發(fā)展的命運(yùn)共同體，主張學(xué)生在合肥四中的求學(xué)過程中能夠?qū)W有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，教師在合肥四中的工作過程中能夠收獲尊重、收獲認(rèn)可、收獲感動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)合肥四中的各項(xiàng)工作事業(yè)全面提升、全面繁榮、全面發(fā)展，讓合肥四中成為名副其實(shí)的感受幸福、傳遞幸福、創(chuàng)造幸福的教育凈土。