2024年9月26日，在四象樓一樓會議室進(jìn)行了本學(xué)期第四次教研活動，全體高二數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新方法。

本次教研活動由教研組組長施唯老師主持，本次教研活動豐富，共分為兩個階段，第一階段由楊榮霞老師進(jìn)行了一堂生動有趣的公開課——2.1.1傾斜角與斜率的公開課，同組的所有老師進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。楊老師首先帶同學(xué)們進(jìn)行了章節(jié)概覽，讓同學(xué)們了解了學(xué)習(xí)賁張知識的目的和方法。接著楊老師通過三個問題，與學(xué)生充分互動，引入了本節(jié)的第一個知識點：直線的傾斜角。通過思考，讓學(xué)生不斷的深入理解概念。最后，通過例題的講解，讓同學(xué)們驗證知識與問題的練習(xí)，用知識解決實際的數(shù)學(xué)問題，深化知識的應(yīng)用。

第二階段，進(jìn)行了課程的點評，每位老師充分點評了楊老師的課程，施唯老師和劉君君老師贊揚(yáng)了楊老師上課親和力很好，傾斜角正切與坐標(biāo)關(guān)系處理非常到位，特別在課程中后段與學(xué)生互動頻繁，課堂氛圍融洽。當(dāng)然也積極指出了課程中的不足，比如課程內(nèi)容安排稍多，可以適當(dāng)減少。

 第三階段，就課程中知識內(nèi)容的處理，老師們進(jìn)行了積極的討論和分享。在課程點評結(jié)束后，在2.2.1傾斜角與斜率的新教材課程中，書本中的知識處理加入的方向向量，老師們就在教學(xué)過程中，如何合理融入這一知識進(jìn)行了討論，也形成了一些結(jié)論，新教材加入方向向量的深意，讓大家對教材內(nèi)容安排的理解更深入，為教學(xué)做出了很好的積淀。

每次教研活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個交流經(jīng)驗、探討問題的平臺，也為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。更是是對教師專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的一種提升。