2024年8月25日上午9時，合肥四中2025屆高三新學(xué)期第一次全體教師會在四端樓四樓合班教室隆重舉行。合肥四中黨委書記吳英明，校長毛曉斌，副校長李昌年、彭強、趙勇，高三年級部主任唐愛民，副主任王厚福、王俊業(yè)及高三全體教師共同出席本次會議。會議旨在統(tǒng)一思想、明確目標、加強溝通，為即將到來的高考備戰(zhàn)做好充分準備。

吳英明對高三隊伍給予信任、寄予厚望，鼓勵大家共同努力，為明年高考貢獻力量。她指出，老師們要做到科學(xué)備考，研究命題方向，關(guān)注學(xué)情班情，對標其他優(yōu)秀學(xué)校汲取經(jīng)驗；要團結(jié)奮進，勇于拼搏，打造有競爭力、有合作精神的強大團隊；要協(xié)調(diào)關(guān)系，處理好工作和生活等各種關(guān)系，明確優(yōu)先級、設(shè)立明確的目標和計劃、靈活安排時間、建立生活工作平衡觀念，并定期檢視和調(diào)整。吳英明在指導(dǎo)老師們精于工作之余，還希望大家都能成為有志氣、有勇氣、有靜氣、有才氣的人，并成為健康指數(shù)高、魅力指數(shù)高、幸福指數(shù)高的高能量發(fā)展的人。

毛曉斌首先感謝高三全體教師在接下來的一年里即將付出的辛勤汗水，同時提出高度的期許和要求，希望老師們在此關(guān)鍵時刻能勇于擔當，與學(xué)校雙向奔赴，凝練出屬于高三年級的特有精神：在教學(xué)管理上要講究“穩(wěn)”，各班級、年級部、全學(xué)校只有穩(wěn)才能提高、才能前進、才能安全；在教育教學(xué)上要崇尚“拼”，鉆研教材，踏實備課，拼搏進??；在關(guān)系處理上要追求“和”，團結(jié)不內(nèi)耗，互助和諧才能共生；在年級部“軟”“硬”環(huán)境上要“美”，打造宜學(xué)、樂學(xué)場景；在目標追求上要“高”，不停地追求和超越，才是保持生命的最佳狀態(tài)。毛曉斌對高三教學(xué)提出了具體要求：要在充分研究高考的基礎(chǔ)上形成詳實科學(xué)的備考計劃；理念方法需要行動，要以最高標準強調(diào)執(zhí)行力；要認清高考形勢、講清重點知識、厘清重要概念、劃清重點難點、掃清心理障礙，以精益求精的精神賦能2025年高考。

李昌年對高三工作進行了全面詳盡的指導(dǎo)。教學(xué)上一要做好準備，準備好教材、課程標準、《中國高考評價體系》、《中國高考報告（2024）》；二要深入研究，研究學(xué)情、教情，針對性地調(diào)整課程的進度、難度、課堂容量；三要講求合作，要統(tǒng)一思想、運籌帷幄，博采眾長、互幫互助，齊抓共管、相互協(xié)調(diào)；四要精準施策，不同的班級、不同的學(xué)生、不同的學(xué)科要有的放矢、對癥下藥。高三教師要為學(xué)生講好“一道題”、上好“一節(jié)課”、留好“一盞燈”，講團結(jié)比奉獻、講競爭比落實、講策略比效果，提高站位，壓實責任。

彭強對老師們提出“一崗三責”的具體要求，尤其強調(diào)安全責任的重要性，每一位老師都要學(xué)習(xí)突發(fā)事件的應(yīng)急處置程序，確保在事故發(fā)生時能夠迅速、有效地應(yīng)對，同時幫助學(xué)生樹立高度的生命意識和健康意識。他希望整個高三能更團結(jié)地奮斗，教師之間、班主任之間、學(xué)生之間要經(jīng)常交流教情、學(xué)情、班情、友情，互助才能共贏；更投入地工作，丟棄優(yōu)越感，增強危機意識，樹立趕超精神，不斷進取才有收獲和成長；更睿智地生活，以道馭術(shù),以術(shù)載道，與他人和解、與自己和解，以更加包容的心態(tài)面對世界。

唐愛民分享了2024年安徽省高考的具體情況，通過數(shù)據(jù)分析幫助全體教師及班主任樹立信心。堅定信心還需要真抓實干，他進一步強調(diào)，在高三的關(guān)鍵一年中，兩語（語文、英語）老師要明確早自習(xí)的閱讀任務(wù)和反饋練習(xí)，確保學(xué)生有效利用時間；要加大數(shù)學(xué)、物理（歷史）練習(xí)頻次，提倡“熟能生巧”的學(xué)習(xí)理念，幫助學(xué)生掌握解題技巧；要加強晚自習(xí)管理，學(xué)習(xí)并落實《2022級高三年級部關(guān)于進一步規(guī)范晚自習(xí)的具體要求》。唐愛民還提出高三工作的“四要”精髓：一要精準教學(xué)；二要深情陪伴；三要勇于擔當；四要高效訓(xùn)練。

王俊業(yè)在會上具體部署了新學(xué)期教學(xué)教研工作安排，從作息時間變動、課程課表設(shè)置、晚自習(xí)調(diào)整及具體要求、各教研組集體備課建議、高三復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)等一一進行詳細講解，要求具體，安排明確。